Тема: К.Гамсун "Пан"

Мета: Познайомити із життям і творчістю норвезького письменника; розкрити  неоромантичні та імпресіоністичні тенденції в романі "Пан";розвивати інтереси до творчості К.Гамсуна, письменників XX століття;

              виховувати естетичні, моральні якості.

 Обладнання: портрет К.Гамсуна, ілюстрації до твору.

 

                                              Хід  уроку.

І. Оргмомент.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Вступне слово вчителя про новаторство у європейській прозі на межі XІХ -XX ст. у висвітленні теми кохання.

 

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Прес-конференція з питань життя і творчості норвезького письменника                 К.Гамсуна.

    (Журналісти – учні класу, підготовлені учні – літературознавці, історики,  літературні критики.)

Ведучий. Вступ.

           Література XX ст. – це величезний, культурний материк людської цивілізації. Це прекрасні твори геніальних авторів, таких як Б.Шоу,

Е.Хемінгуей, К.Гамсун, Генріх Белль, М. Горький, М.Булгаков, О. Гончар,

М.Рильський та багато-багато інших.

Журналіст.- Роки життя, дитинство, навчання Кнута Гамсуна.

Літературознавець.- Справжнє прізвище – Педерсен.Народився в 1859 – 1952      р. в сім’ї сільського кравця. Закінчив усього лише сільську школу, де його навчили грамоти. З чотирнадцяти років поневірився, заробляючи собі на хліб, змінив багато професій.

Журналіст.- Коли розпочав літературну діяльність?

Літературознавець.- Писати Гамсун почав з 1877р.

Журналіст.- Що вам відомо про поїздки до Америки?

Літературознавець.- Двічі 1882 і 1886р.Гамсун доведений до відчаю             нестатками, їздив до Америки на заробітки. Особливо важким був для нього 1886 рік саме тоді він опинився на порозі голодної смерті.

Журналіст.- Чи відобразилась ця сторінка життя у його творчості?

Літературознавець.-Так.Про його життя у цей період дає уявлення психологічного-вість "Голод" (1890р.), яка принесла Гамсуну славу. Після "Голоду" Гамсун починає займатися літературною творчістю професійно.

                     Один за одним виходять романии "Містерії", "Пан","Вікторія" та ін.

Журналіст.- Як розвивалась літературна діяльність в роки після Першої світової             війни.

 Літературознавець.- Після Першої світової війни побачили світ романи     Гамсуна "Жінки біля колодця", "Бродяги", "Замкнене коло". За роман "Соки землі" Гамсуну присуджено Нобелівську премію.

Журналіст.- За що судили Кнута Гамсуна?

Історик.- В роки фашистської окупації Гамсун, якому йшов уже дев’ятий десяток, зустрічався з Геббельсом і Гітлером, брав участь у Віденському конгресі нацистських журналістів. На думку  Гамсуна, націонал – соціалізм міг протистояти цивілізації, наступ якої спроможний знищити людство. Тому Кнут  Гамсун був оголошений зрадником норвезського народу.

Журналіст.- Яких поглядів у літературі дотримувався письменник?

Літературний критик.- Естетичні погляди Гамсуна продовж його майже 70 – літнього творчого життя зазнавали змін його не влаштовував  натуралізм його оближенням, класичний реалізм  здавався йому  таким, що застарів і не відповідає  часовій. Нагальною потребую стає для письменника  збагачення художніх  можливостей реалізму. Сміливе введення в роман  ліричної стихії, ускладнена манера оповіді (вставні новели, кілька сюжетних ліній), наявність підтексту, символічне розростання деяких образів співіснували у творах  Гамсуна із зовнішньою проростою та суворістю стилю.

      Ведучий.  Самобутній письменницький талант,повага до людини,щира        зацікавленість її внутрішнім життям,бажання відвернути від людства та людини загрозу духовної катастрофи-все це забезпечило Кнуту Гамсуну любов  читачів. 

 

ІV. Робота над романом  К.Гамсона "Пан".

 1. Робота в групах. 

      Метод  "Кубування".

      На кожному боці кубу відповідні позначки, що означають виконання               відповідного завдання:

      одна крапка – опишіть це ...;

      дві крапки – порівняйте це ...;

      три крапки – асоціюйте це ...;

      чотири крапки – проаналізуйте це ...;

      п’ять крапок – знайдіть застосування цьому ...;

      шість крапок – запропунуйте аргументи  "за" і "проти".

Завдання: 1 – опишіть портрет Глана

                 2 – порівняйте героя з іншими персонажами роману

                 3 – з чим асоціюється назва роману "Пан"

("Пан" у перекладі з грецької – той, що має  відношення  до всього, охоплює "все". Пан в давньогрецькій  міфології – бог лісів і пастухів, веселий бог, що у супроводі німф блукає горами, танцюючи, граючи на сопілці).

                4 – проаналізуйте мотиви дивних вчинків Глана на прикладі одного з епізодів роману.

                 5 – Яку роль відіграють дивні вчинки Глана у розкритті інших героїв.

                6 – Гамсун спочатку хотів назвати роман "Едварда". Чи не доцільнішою була б ця назва. Запропонуйте аргументи "за" і "проти".

Групи по черзі кидають "кубик" і відповідають на питання, що випали, обравши "оповідача".

 

V. Підсумок уроку. Висновок. Роман "Пан" – модерністський роман, це лірична проза з оригінальними трактуваннями теми кохання, манера письма – імпресіоністична.

 

VІ. Домашнє завдання. Зміни епілог твору. (Авторський – під час полювання в                  Індії Глана вбили).