Тема: Повторення та узагальнення знань з теми. А.Міцкевич балада “Світязь”.

Мета: Повторити та узагальнити вивчений матеріал з теми ; розвивати вміння використовувати набуті знання на практиці;

виховувати любов до творчості А.Міцкевича, бажання збагачу-

вати свої знання.

Тип уроку: гра “Поле чудес”.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Вступне слово вчителя.

Повідомлення теми та мети уроку

II. Завдання для першого відбіркового туру.

Літературна вікторина.

На території якої держави народився А.Міцкевич? (Білорусь)
Які міста відвідав поет на Україні? (Київ, Стеблів, Одеса, Харків, Крим)
В якій збірці поет висловив свої враження від перебування в криму.(“Кримські сонети”).
На основі якого матеріалу написана балада “Світязь”? (легенда)
Хто головний герой балади ?ь (народ)
Хто вирішив розгадати таємницю озера? (багатий пан)
Кого витягли рибалки? (жінку)
Хто була та жінка? (дочка князя Тугана)
Хто був охоронцем держави? (ангел)
Як врятувалися мешканці держави? (їх сховали води озера)
Куди поділася княжна після розповіді? (зникла під водою)

Перші три учні, що набрали найбільшу кількість балів, стають учасниками першого туру.

III.Завдання для другого відбіркового туру:

а) “Вбиймо себе, бо загибель вже близько,

Смерть від ганьби урятує”. (Жителям Світезя)

б) “Поки мужі захищають країну,

Я буду вам оборонцем.” (Ангелу)

в) “Боже,як не втекти нам від лютої кари,

Нас захисти перед нею.

Громом убий із високої хмари

Чи заховай під землею”. (Князівні)

IY.Завдання для третього відбіркового туру:

“Кому належать речі?”:

а) вінок із зелені (Тугановій дочці,яку витягли рибалки;)

б) крила (Ангелу)

в) рибальські сіті (рибалкам)

Запитання першого туру:

Містечко, неподалік якого народився А.Міцкевич?

Запитання другого туру:

Князь, який правив державою Світезь?

Запитання третього туру:

На які квіти перетворилися жінки і дівчата?

Y. Гра з глядачами:

Назвати символи,що зустрічаються в баладі.

YI. Супергра:

Прізвище перекладача балади А.Міцкевича “Світязь”.

YII. Підсумок уроку.Визначення переможця.